Chihuahua, Chih.- La Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua Unidad Chihuahua, UPNECH, destacó a través de un panel y una conferencia la importancia de la Nueva Escuela Mexicana y los Nuevos Libros de Texto Gratuitos.
En el panel para los de posgrado, ‘Los libros de texto en el marco de la Nueva Escuela Mexicana’ participaron como panelistas, Rosa Herlinda de la Cruz Barrón, Pavel Vázquez Sosa, Regina Rodríguez Reta y Tomás Armando Ávila Rodríguez, bajo la moderación de José Antonio Ávila Quevedo.
Los panelistas se encargaron de presentar un panorama de lo qué es la Nueva Escuela Mexicana (NEM), y la propuesta teórico-metodológica de trabajo que presenta, todo ello está enfocado en un currículo para trabajar con la diversidad y necesidades presentes en la educación mexicana.
También se hizo mención de lo adecuados y pertinentes que son los nuevos libros de texto en el contexto actual de la educación, además de la función que éstos desempeñan en el sistema educativo mexicano y chihuahuense.
La Unidad Chihuahua, bajo la dirección de Brenilda Carrillo Flores, llevó a cabo este panel con la finalidad de ampliar la formación respecto a los nuevos programas educativos nacionales, desde una visión crítica y otorgando herramientas para trabajar desde la autonomía docente, además de aclarar dudas de los presentes.
También, la Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua Unidad Madera, como apertura del semestre escolar agosto-diciembre 2023, llevó a cabo la conferencia ‘Cuatro hipótesis sobre la Nueva Escuela Mexicana’ impartida por el Dr. Rafael García Sánchez, donde explica puntos de trabajo fundamentales en base a esta reforma educativa.
Se dio inicio con el sentido político, la NEM es una apuesta político-educativa por la formación de una ciudadanía que cuente con conocimientos y responsabilidades en las decisiones que tome en base a su contexto.
La segunda hipótesis de trabajo tiene un sentido psicopedagógico, ya que la NEM toma de las reformas educativas anteriores algunos fundamentos del socioconstructivismo (la construcción social del conocimiento, el aprendizaje como un proceso equilibrado, asimilación y acomodación de esquemas mentales y, la enseñanza como un mecanismo de ayuda, mediación y acompañamiento hacia el estudiante).
La siguiente hipótesis es de un sentido sociopedagógico; es un proyecto con ideas propias, que ponderan el carácter pedagógico del diálogo y la importancia de la criticidad para la formulación de argumentos, así como la transformación del horizonte social.
Y por último la hipótesis con sentido crítico; la NEM es una forma de lucha en contra de las desigualdades. Detallando más a profundidad cada punto el Dr. Rafael García durante su plática. Como el mismo tema dice, son hipótesis, el regreso a las aulas en este ciclo escolar se confirmarán o no.
El director de la Unidad Madera, Leonel González Orozco, agradeció al Dr. García por su tiempo e información otorgada a estudiantes de los diferentes programas que tiene la Unidad Madera, sabe que es un tema importante para ellos y ellas que van a ser lo próximos docentes en las aulas y van a trabajar bajo el esquema de la reforma de la NEM, esperando que haya sido de mucho provecho para todos los presentes.
El encargado de Rectoría, Ramón Holguín Sánchez, se congratula por la realización de estas actividades las cuales contribuyen al desarrollo académico y profesional de las y los estudiantes.
